短視頻熱潮是以抖音、快手等平臺為代表，通過短則數(shù)十秒，長則幾分鐘的短片進(jìn)行信息傳播與社交互動的新型文化現(xiàn)象，其核心特征在于內(nèi)容呈現(xiàn)出碎片化、傳播形式視覺化、傳播速度極速化，伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的高度普及，短視頻已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息、娛樂消遣和知識學(xué)習(xí)的重要形式，顯著影響著他們的思維方式與價值觀念。積極探尋并搭建契合短視頻熱潮的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新范式，對增強(qiáng)思政教育的時代特性、精準(zhǔn)性和實(shí)際成效，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)起著極為關(guān)鍵的作用。
積極促進(jìn)思政教育與短視頻有效結(jié)合，要堅持內(nèi)容形態(tài)輕量化、知識表達(dá)具象化，將龐大的理論體系轉(zhuǎn)化成易于理解和傳播的視覺素材。具體而言，一方面，要靈活運(yùn)用“微敘事”手法，將抽象的理論政策、厚重的歷史事件、深刻的哲學(xué)思辨，融入鮮活人物故事、真實(shí)歷史瞬間或者生動的社會場景予以呈現(xiàn)。例如，可把“脫貧攻堅精神”凝練成一部展現(xiàn)基層駐村故事的感人短片，把“愛國主義教育”轉(zhuǎn)化為一場沉浸式紅色場館VR導(dǎo)覽體驗(yàn)。另一方面，應(yīng)加大視覺符號運(yùn)用力度，將動態(tài)圖表、歷史影像、動畫特效、背景音樂等元素進(jìn)行綜合利用，營造具備強(qiáng)大視覺沖擊力與情感感染力的信息單元，讓思政內(nèi)容從“可讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱梢暋保瑥摹办o態(tài)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠討B(tài)”。通過對內(nèi)容的精細(xì)重構(gòu)，不僅明顯降低了認(rèn)知的難度，無形中完成了價值觀念的傳播與塑造，極大提升了思政教育的吸引力和穿透力。
傳播場景化，打破思政教育時空限制。短視頻為思政教育賦能的另一明顯優(yōu)勢是可以搭建多元化的傳播場景，進(jìn)而打破傳統(tǒng)課堂在時空方面的硬性限制，實(shí)現(xiàn)教育的普遍存在與柔性融入。為達(dá)成這一目標(biāo)，教育主體應(yīng)積極構(gòu)建并融入三類關(guān)鍵場景：一是構(gòu)建“移動伴隨式”學(xué)習(xí)場景，借助學(xué)生碎片化時間，推送時長簡短、主題明確的思政微視頻，讓思政學(xué)習(xí)擺脫特定場所的限制；二是構(gòu)建“熱點(diǎn)響應(yīng)式”互動場景，緊緊跟住社會熱點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)議題，快速創(chuàng)作并發(fā)布包含正確價值導(dǎo)向的解讀短視頻，在和網(wǎng)民實(shí)時互動中有力引導(dǎo)輿論、消除謬誤；三是“社群分享式”傳播場景，激勵學(xué)生在班級群、朋友圈、興趣社區(qū)等社交網(wǎng)絡(luò)里分享、點(diǎn)評高質(zhì)量的思政類短視頻，實(shí)現(xiàn)基于朋輩作用的二次傳播與價值共識。這種場景式傳播模式，讓思政教育由封閉課堂邁向開放社交場域，從定時“灌溉”變?yōu)殡S時“滴灌”，實(shí)現(xiàn)了教育影響時刻存在、處處存在，大幅拓寬了覆蓋范圍與加深了影響深度。
互動沉浸式，激發(fā)學(xué)生思政參與熱情。短視頻平臺強(qiáng)互動與沉浸式的屬性，為激發(fā)學(xué)生主動參與意識創(chuàng)造了技術(shù)條件。未來的網(wǎng)絡(luò)思政教育需努力構(gòu)建一個能讓學(xué)生深度投入、積極互動的情感與思想共同體。首先，拓展互動形式，借助各大短視頻和教育教學(xué)類平臺的彈幕、評論、點(diǎn)贊、投票、挑戰(zhàn)賽等功能，主動擬定議題引導(dǎo)學(xué)生針對視頻內(nèi)容進(jìn)行討論和思辨，比如針對某一倫理困境發(fā)起觀點(diǎn)投票，或者針對某一歷史事件征集“一句話感悟”，把單向觀看變?yōu)殡p向交流。其次，引入并打造輕量化的沉浸式體驗(yàn)素材，可以借助AR濾鏡技術(shù)使學(xué)生和虛擬歷史人物合照，運(yùn)用情景模擬短視頻讓學(xué)生處于歷史與現(xiàn)實(shí)交織的場景，或是制作以主線選擇左右故事走向的交互式思政微短劇。最終，這種互動沉浸模式使思政教育過程變成一場活潑有趣的價值探索與思想碰撞，通過主動參與和親身體驗(yàn)，學(xué)生對思政內(nèi)容的認(rèn)同與內(nèi)化程度得到顯著提高，從而實(shí)現(xiàn)知行合一的育人目標(biāo)。
短視頻流行熱潮為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)造了范式變革的重要機(jī)會。借助內(nèi)容輕量化、傳播場景化與互動沉浸式三大策略同步推進(jìn)，可有效突破傳統(tǒng)模式的困境，讓思政教育更貼合學(xué)生、契合時代。未來，思想政治教育工作者需要積極順應(yīng)技術(shù)變革潮流，不斷探尋短視頻與思想政治教育深度融合的途徑，切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)時代新人的歷史使命。
本文系2024年天津農(nóng)學(xué)院一流本科建設(shè)課程項目。
（作者單位：天津農(nóng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院、天津農(nóng)學(xué)院城鄉(xiāng)文化融合發(fā)展與制度建設(shè)研究中心）